Эколята-дошколята занимаются исследовательской деятельностью
Дошкольный возраст является важнейшей ступенью в экологическом воспитании детей. Именно в это время у детей формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Дети склонны наблюдать, экспериментировать. Постоянное стремление к исследованию порождает исследовательское поведение ребенка и создает условие для того, чтобы его психическое развитие разворачивалось, как процесс саморазвития.
В детском саду 10 как элементу исследовательской деятельности, большое внимание уделяется мини-огороду на окне. В процессе выращивая и ухаживая за растениями, ребята наблюдают за тем, какие из них растут быстрее, сравнивают форму и цвет листьев, рассматривают через лупу, определяют условия, необходимые для роста и развития, изучают правила ухода и потребности растений. При организации наблюдений за ростом растений, используют дневник наблюдения.
То, что посажено своими руками, вызывает восторг и бережное отношение к своему творению. Приобщение детей к работе по выращиванию вместе с взрослым овощей на окне, развивает целеустремленность, наблюдательность, воспитывает интерес к миру растений и вообще ко всему живому.